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英国研究表明:小学一二年级教师水平很重要

英国研究表明,小学教师对儿童学业成绩的影响可以持续6年,直到他们从小学毕业。研究人员说,教育对孩子的影响会累积,所以如果一个小学生的老师每个学年都不是很好,他在考试中的整体表现会比其他学生差。

核心提示:

呼吁改革:

取消学术能力测试

据新华社报道,自1999年以来,英国达勒姆大学的研究人员对多名小学生进行了测试,分析他们学习词汇、阅读和数学的能力。此后每年都会进行测试,并将于2005年结束。

研究人员根据这些学生的学习能力和进步将他们分成三个班级,贫困班级占班级总数的16%。为了保证班级学生的水平能够充分反映教师的水平,研究对象所在班级的课程安排由教师授课。

第一位老师:持续影响6年

研究发现,当最差班级的学生11岁时,平均SAT分数比正常班级的学生低1/5。进入学校时,最好班级的学生得分比普通班级的学生高1/5。

小学教师对孩子学习成绩的影响可以持续6年,直到他们从小学毕业。达勒姆大学课程评估和管理中心的教授彼得蒂姆斯推测:“测试持续了多少年,剩余效应会持续多久。”

研究人员说教育对孩子的影响会累积,所以如果一个小学生的老师每个学年都不是很好,他在考试中的整体表现会比其他学生差。

教育状况:忽略低年级教育

发表于《教育评估、评价和问责》期刊的研究报告。蒂姆斯建议:“人们应该在小学的头几年投入更多的精力,因为头几年是最重要的。”研究显示,英国一些小学将最强的教师集中在高年级,以提高全国排名,这样学生在学业能力测试中可以取得好成绩,而低年级的教师相对较弱。

人们一直在争论孩子们年轻时学习语言、数学和其他知识的能力是否最强。一些小学更加注重毕业前的几年,因为这些年的努力成果可以最直接地体现在考试成绩上。

先前的研究表明,由于小学教育的缺陷进一步暴露和恶化,中学一年级是儿童教育最困难的一年。

据新华社报道,另一项研究显示,当小学升入初中时,学习能力测试将对儿童产生负面影响。

Tiems建议取消学业能力测试,因为它误导了家长对小学教学?钠兰邸K?:“学术水平测试的主要问题是它们被公布在(学校)记分卡上(影响学校排名)。这对教育系统有严重的负面影响。”

“家长会根据分数表来评估学校,”他说,“但分数表不能准确反映学校的长期教学水平和学生的学业成绩,也不能充分显示学校的成功。"“蒂姆斯认为有必要每年对小学生进行随机测试。"我们真的应该在更高的层次上监督国家(教育)水平。最好的方法是进行抽样调查。学校应该运用客观标准来评估学生的学习水平。该标准不一定是法定测试。"

英国研究人员发现,小学教师水平对儿童学业成绩的影响至少可以持续到中学。

忠告:

他们建议人们应该关注小学低年级的教育,改变英国以中学考试为导向的小学教育体系。

英国研究人员发现,小学教师水平对儿童学业成绩的影响至少可以持续到中学。